Щукарь Манилов написал(а):

Бред сивой кобылы, как обычно. В школьной программе просто МАССА авторов, выбирай — не хочу.

Пр и Нак было обязательным, когда я учился. Ща не знаю.

Оно и щас обязательное (что есть хорошо).

Я сказал не то, что выбираешь любую хуйню, которая тебе заблагорассудится, а просто масса произведений и авторов (каждое из которых, в свою очередь, является обязательным).

Щукарь Манилов написал(а):

Дружище написал(а):

Оно и щас обязательное (что есть хорошо).

Я сказал не то, что выбираешь любую хуйню, которая тебе заблагорассудится, а просто масса произведений и авторов (каждое из которых, в свою очередь, является обязательным).

дело не в конкретном произведении, а в непригодности самой системы образования

И ты наверняка уже основал свою, хорошую, и готовишь её на замену этой шлаковой?

Щукарь Манилов написал(а):

такую систему должны хуячить очень прошаренные пиплы

А ты остановишься пока на том, что посрёшь на форуме?

Анедот:

Преподаватель сел, достал билеты, зашла первая пятёрка студентов, и процесс пошёл. По воплям экзаменатора мы поняли, что наши самые тревожные ожидания оправдались. Человек оказался каким-то серьёзным профессором и не мог спокойно слушать бред наших бедных студенток.
Это было жестокое побоище! Апофеоз настал, когда незнакомый нам злой экзаменатор заставил нашу Катю, пьющую девочку из очень далёкой глубинки, написать синус в квадрате плюс косинус в квадрате. Катя старательно вывела на доске каллиграфическим почерком слово «синус», обведя его таким же ровным красивым квадратом.

Как раз в этот момент в аудиторию заглянула староста группы. Оценив ситуацию, она вернулась в коридор, схватила меня и подтолкнула в аудиторию, заявив профессору, что я очень хочу отвечать без подготовки.

Экзаменатор согласно кивнул и показал рукой на стул перед ним. Я села, выбрала билет, стала отвечать. Он вытаращил глаза:
– Бери другой билет!

Беру. Одна теорема, другая. Проверил меня на предмет наушников – а мне смешно. И давай меня грузить:
– А ну-ка, расскажи теорему косинусов – три доказательства, прямо сейчас? Так. А вот это?

И так целый час. Но мне даже понравилось. Было приятно что-то доказать этому дяде. В итоге удовлетворённый экзаменатор сел на своё место, достал мою зачётку и поставил «отлично». Потом я узнала, что он даже на физмате девушкам больше четвёрки не ставил.

– И почему на вашем факультете все такие тупые? – вздохнул мужик. – Что конкретно вы здесь забыли?
– Мы не тупые, – ответила я. – У нас просто мышление по-другому устроено – творчески. И вообще математика для начальной школы иногда бывает сложнее, чем для высшей.
– Это как? – удивилось светило.
– А вот так!

С этими словами я вернулась в коридор, взяла пакет с книгами, вытащила учебник по математике для четвёртого класса, открыла, где была закладка.

– Решите вот эту задачку, – и отдала книгу профессору.

Он стал читать. Условия такие: от двух берегов большого озера навстречу друг другу плывут две лодки. Между ними от одной лодки к другой плавает человек. Доплывёт до лодки, разворачивается и обратно. Чем дольше обе лодки в пути, тем сильнее сокращается дистанция пловца. Дано расстояние между берегами, скорость лодок, скорость пловца. Вопрос: через какое время пловец остановится?

Дядя ещё раз посмотрел на обложку учебника, схватил листок и карандаш. Сказал всей группе заходить и готовиться. Все забежали, билеты выбрали и сели, счастливые, списывать. Мужик начал чертить какие-то иксы и игреки. Аж язык высунул от усердия.

На первый взгляд казалось, что, если сложить кусочки расстояния от пловца до лодок, можно добраться до сути, потом сложить отрезки времени, и получится правильное решение. Но на деле на бумаге было слишком много расчётов, и в течение получаса профессор ещё не пришёл к ответу. И тогда я ему подсказала:
– Есть простая формула: расстояние делим на скорость, получаем время. Расстояние между берегами дано в задаче, скорость лодок – тоже. Делим расстояние на скорость лодок и узнаём, когда они зажмут пловца – через пятнадцать минут.

У препода челюсть отвисла:
– А как же пловец?
– А что пловец? – улыбнулась я. – Раз лодки прижмут пловца через пятнадцать минут, то без разницы, какая у него была скорость. Это просто лишние данные. Видите, задача-то со звёздочкой – для самых умных деток в четвёртом классе!

После этого я собрала вещи и смылась домой, оставив онемевшего профессора с остальными студентами. Как узнала позже, экзамен он принимал хорошо, двоек не ставил. До конца экзамена просидел в ступоре.

Дружище написал(а):

Щукарь Манилов написал(а):

слабак

А ты?

я прочитал полностью

секрет

а есть и такой? Не знаю, не сталкивался((((

Кароч, достойные книги с быдлом обсуждать не стоит. Урок усвоен.

Щукарь Манилов написал(а):

На очереди Прощай, оружие! - завтра начну

Хемингуэй - говно 

Щукарь Манилов написал(а):

все-таке собираюсь менять свою жизнь постепенно по прочитанной книге, а то совсем уже опустился. Начинать буду с маленьких шажков, уже составляю план.